劳动教育常态化，动手实践课程全面开展

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劳动教育常态化，动手实践课程全面开展
为深入落实“五育并举”育人方针，补齐育人短板、夯实成长根基，全国各大中小学持续推进劳动教育规范化、常态化落地。如今，形式多样、内容丰富的动手实践课程全面走进校园、融入日常教学，彻底扭转了以往“重书本、轻实践，重脑力、轻劳动”的育人偏差。各校以劳动课程为载体、以实践体验为抓手，引导学生走出课本、躬身实践，在动手劳作中淬炼品格、增长才干，让热爱劳动、勤于动手、崇尚实干成为新时代青少年的新风尚。
劳动教育常态化落地，早已告别零散化、形式化的体验活动，迈入系统化、课程化、常态化的全新发展阶段。各地学校严格落实劳动教育课时要求，将劳动课程正式纳入学校常规教学体系，与文化课、美育课、体育课同等管理、同步开展，杜绝挤占、挪用劳动课时的现象。结合不同学段学生的年龄特点、认知能力和成长规律，学校分层设计梯度化劳动教学内容，构建起校园劳动、家庭劳动、社会劳动三位一体的实践体系，实现劳动教育全覆盖、无死角，让劳动学习贯穿学生成长全过程。
校园日常劳动深耕细作，涵养良好行为习惯。立足校园场景，各校常态化开展基础性劳动实践课程，让学生立足校园、立足日常，从小养成爱劳动、善动手的良好习惯。清扫教室走廊、整理课桌椅、养护班级绿植、维护校园环境卫生、整理图书器材、参与校园消杀保洁，一件件贴近校园生活的劳动任务，让学生亲身参与校园建设与管理。在日复一日的动手实践中，学生切实体会劳动的价值，摒弃懒惰懈怠的陋习，养成整洁有序、认真踏实、责任担当的优良品质，同时增强集体意识与协作能力，共建整洁优美的校园环境。
生活实践劳动融入日常，锤炼独立自主能力。聚焦学生生活自理能力培养，各校开设生活化劳动实践课程，针对性补齐学生生活技能短板。围绕居家生活核心技能，开展衣物收纳、衣物洗涤、内务整理、食材处理、家常烹饪、家居清扫、垃圾分类、节约水电等实操课程。学校通过课堂讲解、现场示范、动手实操、课后打卡的模式，引导学生主动参与家庭劳动，告别“衣来伸手、饭来张口”的娇气状态。常态化的生活劳动实践，有效锻炼学生独立生活能力，培养勤俭节约、自立自强的生活作风，助力学生全方位成长。
创意生产劳动创新赋能，激活实践创新思维。为丰富劳动教育内涵，贴合新时代育人需求，各校积极拓展创新性、技能型劳动课程。传统手工、非遗制作、农耕种植、陶艺泥塑、木工制作、废品改造、文创设计、简易维修等特色劳动课程全面铺开。校园开辟劳动实践基地、种植菜园、农耕工坊，让学生亲手播种、养护、收获，感受农耕劳作的艰辛与喜悦；各类创意手工课程，引导学生大胆创新、动手创作，将奇思妙想转化为实物作品。此类课程不仅锻炼学生动手实操能力，更激发创新思维、审美能力与创造能力，实现劳动实践与素养提升双向赋能。
公益服务劳动延伸校外，厚植社会责任担当。劳动教育不止于校园、不止于技能，更在于品格培育。各校积极拓展校外劳动实践阵地，常态化组织学生开展志愿服务、公益劳动、社会实践活动。走进社区开展环境整治、文明宣传、敬老助老服务；走进乡村参与农耕帮扶、公益宣讲；参与校园志愿值守、文明督导、公益互助等实践活动。多样化的公益劳动，让学生走出舒适区，真切感受社会百态，树立服务他人、奉献社会的责任意识，涵养大爱情怀与担当精神。
常态化劳动实践，重塑全新育人格局。相较于传统课堂教学，劳动教育以实践为核心、以体验为载体，实现了知行合一的育人目标。通过日复一日、多种多样的动手实践，学生不仅掌握了实用劳动技能，更在汗水与付出中懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的深刻内涵，有效纠正娇生惯养、攀比享乐、懈怠浮躁的不良风气，锤炼吃苦耐劳、脚踏实地、坚韧不拔的优良品格。
劳动育人，润物无声，知行合一，方成栋梁。如今，劳动教育已然成为素质教育不可或缺的重要一环，常态化的动手实践课程，为学生全面发展搭建了坚实平台。未来，各校将持续深耕劳动教育建设，不断丰富课程内容、创新实践形式、完善育人体系，推动劳动教育走深走实、常态长效，引导广大青少年在劳动中磨砺意志、在实践中增长才干，成长为德智体美劳全面发展的新时代优秀学子。