“现在大家家里都有电脑，但很多老年人还是不会用。”康乐汇理事唐晓平说，有时候老人想学，但年轻人很不耐烦，教一次不会，就不愿意再说第二遍了。“我们发现，老年人对学电脑的兴趣最浓厚，很多老人甚至花钱在外面学习电脑，所以我们就开设了电脑基础班，教他们一些最基本的内容，比如开关机、聊天工具和浏览工具的使用。”

　　别看这些内容简单，老年人记性不好，遗忘非常快，光是开关机，唐晓平就教了三天，“但学会之后，老人们都特别高兴。”唐晓平说，“有一次，一个80岁的老奶奶兴奋地告诉我，她已经学会使用QQ视频了，和在国外读书的孙女对上话了。”

　　这也让很多家庭对老人更加放心，“有一个50多岁的女儿跟我们说，以前她妈妈呆在家，一有保健品公司的电话打来，她妈妈就跑得无影无踪了，现在她觉得，交给我们，放心多了。”

　　专家

　　老年人“精神空巢”现象值得关注

　　南京航空航天大学人文学院社会学教授邱建新指出，如今，中国正快速步入老龄化社会，而其中的一个特点是，它“未富先老”，一些老年人年龄越大，富裕程度越低。因此，老年人的生活、生理、精神的需求，也就成为社会最值得关注的一个方面。

　　“在快速进入老龄化社会的现阶段，仅仅通过居家养老等措施，并不足以满足老人的身心需要。而学习，则是摆脱孤独、寂寞的最佳手段之一。”然而，有限的老年大学名额，却让老人们想进去不容易、进去了便不想离开。政府应当根据当地社区的老年人需求，利用多元化的教育资源，比如大学、小学、电大、空中大学等，或与市场合作，倡导以政府购买服务的方式，为“老有所学”创造条件。邱建新认为，这能让我们的社会实现这样的美好状态——即“人人均为学习之人，处处均为学习之所，时时均为学习之机”。“当老年人文化素质提高，受益的绝不只是老年人自己，还有国家。因为每位老人的人生观、价值观、思想模式，一定会影响到他们的后辈们。”

　　此外，邱建新提到，老年人对老年大学的渴望，也体现了老年人精神上孤单，对人际交往的需求。在老人的问题上，还有一点不容忽视的是子女，希望他们能“常回家看看”。销售人员的“好”“嘴甜”，被很多老人喜欢，有老人甚至这么说，“我知道他们(这么做)是为了卖东西给我，但他们能这样关心我，像待爹妈一样对待我，我哪怕上当，也愿意花这个钱。”“这番心酸话语，恰恰体现出老人对亲情的渴望。”

(原标题：“一座难求”的老年大学)