四、名文对应与阅读测试
　　对应文之一：
　　绿
　　朱自清
　　我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。闻心居作文网
　　梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。--这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
　　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追逐它那离合的神光了①。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我们的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。--站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了"明油"一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色--但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的"绿壁"，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了②。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。--那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你"女儿绿"好么？
　　我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
　　思考并回答下列问题：
　　1、文中记叙的先后次序是什么？
　　答：梅雨瀑--梅雨潭的绿--联想其它名胜的绿--赞美梅雨潭的绿。
　　2、文中的重点是表现梅雨潭中的绿，但是作者却用偌大的篇幅写梅雨瀑的景色，其中有哪三种原因：
　　答：其一、梅雨潭处于梅雨瀑这个大环境中，先写这个大环境，再写局部的雨潭，以此勾勒出一幅完整的风景画图。其二、用这神幻的梅雨瀑来映衬梅雨潭及其绿。其三、形象地介绍梅雨潭因梅雨瀑所溅出的犹如白梅状的水花而得名。
　　3、写梅雨谭中的绿树，为什么联想起其它几处名胜的绿？
　　答：用"北京什刹海拂地的绿杨"太淡了，"杭州虎跑寺"的绿壁太浓了，"西湖的波太明了"，秦淮河的水也太暗了，和梅雨潭的绿相对比，突出梅雨潭的绿的特点。只有梅雨潭的绿，明暗适度、浓淡相宜，绿得恰倒好处。
　　4、本文是用隐藏式的抒情，还是用显露式的抒情？结合全文思考，作者为什么选择这种抒情方式？
　　答：显露式抒情；因为文中侧重于表现梅雨潭中绿的绝美，由此引发的抒情不应显露，不必含蓄，这样才能使作品的主旨鲜明突出。
　　5、作者对梅雨潭之绿的赞美中用哪种表现手法？其作用是什么？
　　答：拟人手法；这样更亲切，更便于抒发作者对其绿的赞美之情。
　　6、简析文中的第3段划线处情与景是如何交融的？
　　答：情--"着实可爱"；景--此处细腻地描写那绿的诱人景色，从中体现出情由景生，以情颂景之特点。
　　对应文之二：
　　桨声灯影里的秦淮河（节选）
　　朱自清
　　过了大中桥，便到了灯月交辉，笙歌彻夜的秦淮河，这才是秦淮河的真面目哩。
　　大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天，颇象荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜--这正是秦淮河的夜。……这时，正是盛夏。我们下船后，藉着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐消散；到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了--习习的清风荏苒在面上，手上，衣上，这便又感到了一缕新凉了。南京的日光，大概没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水象沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总象隔着一层薄薄的绿纱面幂似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着①。我们出了大中桥：走不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了桨由它宕着。他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了，大约只是一个无可无不可。这无可无不可，无论是升的沈的，总之，都比我们高了。
　　那时河里闹热极了；船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往。停泊着的都在近市的那一边，我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤，便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波，在我们的心上；这显着是空，且显着是静了。……但秦淮河确也腻人。即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方，灯光原是纷然的；不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了，再加上了晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚；在繁星般的黄的交错里，秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着，什么都只剩了轮廓了；所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了②。但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入一派清辉，却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就象一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又象是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人③。远处--快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，象是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉，这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了④。
　　思考并回答下列问题：
　　1、画线①中用哪一种表现手法？其作用是什么？
　　答：对比手法。以西湖的夏夜之热、水之沸着一般，与南京之夏夜、秦淮河之冷冷地绿着的水相对比，突出夏夜秦淮河水"尽是这样静静的，冷冷的绿着"的特点，表现了作者此时亦喜亦忧的情绪。
　　2、画线②这段景物描写得颇为形象，其中表现的主体是什么？哪些描写最能突现这个表现主体的特征？这些描写含蓄地表现河中的什么景象？
　　答：光晕；"秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的罩着"突现无数光晕的特征；含蓄地表现秦淮河灯光之纷繁。
　　3、画线③中表现的主体是什么？而"垂杨树"及"老树"在文中起到什么作用？
　　答：表现主体是月色；这两者起到衬托月色的作用，使月光显得更加动人、多姿。
　　4、怎样理解画线④的含义？
　　答：作者为秦淮河在浑沌的灯光和清朗的月色交融、映照下所独有的美景而感叹，为能观赏和消受此番景象而感到庆幸，从中渗透了作者的赞美之情。
　　5、从文中找出两处并简析作者是如何流露其情感？
　　答：显--通过对比突出秦淮河之水的"冷冷的绿"，突出作者对此的赞美之情；结尾一句，作者用"厚秦淮河"和"厚我们"，以此表达其赞美之情。
　　6、文中主要表现什么？作者又写月色，其意图是什么？
　　答：主要表现秦淮河中的灯影；用月色来映衬河中的灯影，使散文更有韵味，而且使河上的灯与天空中的月色交相辉映，其景色尤为美丽动人。
　　7、简析画线②中表现出什么样的意境？
　　答："秦淮河上仿佛笼上了一团光雾，光芒与雾气腾腾的晕着"，景物形象鲜明，含蓄地表现河上的繁多的灯光及河上热闹的景象，其十分诱人，令人遐想。其中蕴含着作者的赞美之情，而且情景交融，体现出意境美。
　　对应文之三：
　　夏感
　　梁衡
　　充满整个夏天的是一个热烈、急促、紧张的旋律。
　　好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤一片金黄的大地，麦流翻滚着、扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
　　夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有，希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
　　夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。"田家少闲月，五月人倍忙"，他们的肩上挑着夏秋两季。
　　遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的季节。
　　思考并回答下列问题：
　　1、简述第二段中通过哪几种感官，表现什么景色？这样写可以收到什么效果？
　　答：视觉--"麦流翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。"；听觉--蝉儿"潜在树叶间一声声地长鸣"；嗅觉--"吹送着已熟透了的麦香"。这种综合描写使作者笔下的景物形象、生动，有声有色。
　　2、第三段中，写各季节中有代表性的不同色彩是什么表现手法？其作用是什么？
　　答：对比手法；突出夏季之标志性的黄色，显示出蓬蓬勃发生命力。
　　3、第四段中是叙事，其表现什么？文中通过哪一个关键字，突出了什么？
　　答：表现农民的辛苦、忙碌、操劳；行文中重复运用"快"这个字，突出农民紧张的劳作。
　　4、春花秋月是历代文人歌咏的对象，而本文的作者为什么却要赞颂夏季？
　　答：在作者眼里，夏季是"收获之已有，希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季"。也就是说，夏季凝聚着人们辛勤的汗水，又饱含着人们对未来、对生活的希冀和憧憬。
　　5、简析本文如何体现出"形散神不散"？
　　答：对勤劳的农民的赞美，这是本文的主旨，即统率全文的"神"。但是在行文中，作者却放开笔写夏季里大自然的景色及田园农作物成熟的景象。接着通过春、秋季与夏季具有代表性的色彩的对比，以突出夏季颇具标志性的黄色。以上景物描写充分体现出抒情散文的"形散"。而"形散"的宗旨是"神不散"，由写景之"形散"引发出"神"。接着作者写辛勤操劳的农民，抒发对他们的赞美之情，这才是全文的"神"。
　　6、要做到"形散神不散"，行文中必须使文章的结构十分严谨、完整。就本文，简述1段与2、3、4段之间的结构关系。
　　答：第1段与2、3、4段之间是总与分的关系，第1段是总领，正文中的三段是分述。即第一段总述"夏天是一个热烈、急促、紧张的旋律"。第二段，通过景物描写，形象地表现其"热烈"。第三段，则以各季节里的色彩对比，突出夏季里农作物迅长而呈现出的黄色，意味着做"最后的冲刺"，这是"急促"。第四段，通过叙事突出农民"紧张"地劳作。以上可以看出本文的总与分的层次结构关系。其中分述部分，即正文中又体现出一种并列关系。
　　7、就抒情的隐与显而言，简述本文用什么特殊方式抒情？
　　答：文中虽然没有直白地赞美勤劳的农民，但是在字里行间却流露出作者的赞美之情。如在有关农民紧张地操劳一段叙事中，可以看出作者的感情。结尾句，作者"高度赞美"，这是明点，是情感的显露。可是受赞美者是"黄金的季节"，而没有明示勤劳的农民，这就显得隐与显参半。作者之所以采取如此抒情方式，意在不把话说透，给读者留下回味的空间，使其品味。
　　对应文之四：
　　钓台的春昼（节选）
　　郁达夫
　　因为近在咫尺，以为什么时候要去就可以去，我们对于本乡本土的名区胜景，反而往往没有机会去玩，或不容易下一个决心去玩的。正唯其是如此，我对于富春江上的严陵，二十年来，心里虽每在记着，但脚却没有向这一方面走过。……偶尔看见了一家扫墓的行舟，乡愁一动，就定下了归计。绕了一个大弯，赶到故乡，却正好还在清明寒食的节前。和家人等去上了几处坟，与许久不曾见过面的亲戚朋友，来往热闹了几天，一种乡居的倦怠，忽而袭上心来了，于是乎我就决心上钓台访一访严子陵的幽居。
　　"先生，罗芷过了，钓台就在前面，你醒醒罢，好上山去烧饭吃去。"
　　擦擦眼睛，整了一整衣服，抬起头来一看，四面的水光山色又忽而变了样子了。清清的一条浅水，比前又窄了几分，四围的山包得格外的紧了，仿佛是前无去路的样子。并且山容峻削，看去觉得格外的瘦格外的高。向天上地下四围看看，只寂寂的看不见一个人类。双桨的摇响，到此似乎也不敢放肆了，钩的一声过后，要好半天才来一个幽幽的回响，静，静，静，身边水上，山下岩头，只沈浸着太古的静，死火的静，山峡里连飞鸟的影子也看不见半只。前面的所谓钓台山上，只看得见两大个石垒，一间歪斜的亭子，许多纵横芜杂的草木。山腰里的那座祠堂，也只露着些废垣残瓦，屋上面连炊烟都没有一丝半缕，象是好久好久没有人住了的样子。并且天气又来得阴森，早晨曾经露一露脸过的太阳，这时候早已深藏在云堆里了，余下来的只是时有时无从侧面吹来的阴飕飕的半箭儿山风。船靠了山脚，跟着前面背着酒菜鱼米的船夫走上严先生祠堂的时候，我心里真有点害怕，怕在这荒山里要遇见一个干枯苍老得同丝瓜筋似的严先生的鬼魂。
　　在祠堂西院的客厅里坐定，和严先生的不知第几代的裔孙谈了几句关于年岁水旱的话后，我的心跳也渐渐儿的镇静下去了，嘱托了他以煮饭烧菜的杂务，我和船家就从断碑乱石中间爬上了
　　钓台。
　　东西两石垒，高各有二三百尺，离江面约两里来远，东西台相去只有一二百步，但其间却夹着一条深谷。立在东台，可以看得出罗芷的人家，回头展望来路，风景似乎散漫一点，而一上谢氏的西台，向西望去，则幽谷里的清景，却绝对的不象是在人间了。我虽则没有到过瑞土，但到了西台，朝西一看，立即就想起了曾在照片上看见过的威廉退儿的祠堂。这四山的幽静，这江水的青蓝，简直同在画片上的珂罗版色彩，一色也没有两样，所不同的就是在这儿的变化更多一点，周围的环境更芜杂不整齐一点而已，但这却是好处，这正是足以代表东方民族性的颓废荒凉的美。
　　思考并回答下列问题：
　　1、文中多处渲染钓台周围静谧的气氛，从文中摘引能突出这种静的景物描写的语句。
　　答："双桨的摇响，……要好半天才来一个幽幽的回响"；"山峡里连飞鸟的影子也看不见半只"；"屋上面连炊烟都没有一丝半缕"。
　　2、文中哪些描写能表现钓台的荒凉？
　　答："纵横芜杂的草木"；"废垣残瓦"；"荒山"；"断碑乱石"；"周围的环境更芜杂不整齐"。
　　3、结尾中划线处这段话表达作者怎样的一种思想感情？
　　答：对代表东方民族性的颓废荒凉的美的赞许。
　　4、怎样理解作者所认为的"荒凉的美"？
　　答：荒凉美是没有人工雕琢的痕迹，是返璞归真古老的美。
　　5、这是篇借景抒情的散文，但是文中的1段和2段及4段却是叙事，其在文中各起到什么作用？
　　答：1段和2段叙述作者访钓台严子陵的起因，引出全文；4段起到过渡作用，即由沿途见到的景物过渡到结尾段中的登钓台及作者的情思。
　　6、简述结尾段画线处中，如何体现出抒情散文情景交融的特点？
　　答："四山的幽静，这江水的青蓝"，"周围的环境更芜杂不整齐"，作者勾勒出的这些景物引发出作者对这种"东方民族性的颓废荒凉美"的赞美，体现出情与景的相互交融。
　　7、简述结尾画线处中所勾勒的钓台周围的"幽静"和"荒凉"与第3段的景物描写是一种什么关系？对结尾段中的景物为什么只是简单的勾勒？
　　答：照应关系；因为第3段中的景物描写已经表现出钓台周围的静与荒凉之特点，在结尾中只需要点拨一下即可。
　　8、第3段中，作者写环境的荒凉时，由此引发出什么心境？结尾中作者却对此荒凉发出赞美，作者的意图是什么？
　　答：惧怕的心情；通过前后心情的对比，意在突出后者--赞美之情，这是欲褒故贬，以此强化这种荒凉之美。
　　9、文中作者展开记叙与抒情的具体思路是什么？
　　答：登钓台的起因--沿途见到的静谧与荒凉的景致--与严子先生后人交谈后心情镇静下来--登钓台俯视沿途所见景色后情感突变。
　　对应文之五：
　　云雀
　　[法]儒勒·米什莱
　　云雀是最典型的田野里的鸟儿。这是庄稼人的珍禽。她总是殷勤地伴随着他们，在艰辛的犁沟中间，到处都有她的足迹。她给他们鼓劲，加油，为他们歌唱希望。希望，这是咱们高卢人的古老铭言；正因为如此，他们把这种平凡的鸟儿尊为"国鸟"。她的羽毛并不美丽，但是她天性勇敢，充满欢乐。
　　大自然似乎有些亏待云雀。她的脚爪长得使她不适合在林间栖息，她只好就地筑巢，与野兔为邻，田沟是她的穹庐。当她孵化幼雏的时候要度过多少动荡不定、充满风险的生活啊！无数的烦忧，无数的忐忑不安！一片浅浅的草皮怎么能给这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、鸢和鹰隼的窥伺呢。她匆忙地把小鸟孵化出来，又匆忙地把颤颤抖抖的幼雏抚育成长。谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的邻居野兔有着同样的悲怆呢！
　　此物多愁结，惊惧噬其心①。--拉封丹
　　然而由于她生性愉快，善忘，或者你要愿意，也可以说她轻率，总之是充满了法兰西式的乐天精神，于是相反的情况发生了；一旦脱离险境，"国鸟"又重新获得静谧，她又像从前那样歌唱：显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是：她多灾多难的动荡生活、那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情②；她仍然那样快活，善良，合群，满怀信心。她具有这些稀有的优秀品质，堪称鸟类中友爱的模范；云雀也像燕子一样，必要时还会哺育自己的姐妹呢。
　　她是白天的女儿。每当晨曦来临，茜红微微染上天边，太阳即将升起的时侯，她就像箭一样地从田沟里直冲出去，在天空中高唱欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗篇，像黎明一样清新，像童心一样纯洁、快乐！这嘹亮而有力的声音正是收获的信号③。"走吧，"父亲说，"你们没听见云雀在召唤吗？④"云雀跟随着他们不停地给他们鼓劲；到了炎热的中午，为他们驱赶虫蚋，连连催他们进入梦乡。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女侧过的、朦胧欲睡的头上。
　　思考并回答下列问题：
　　1、文中2段与4段各自的寓意是什么？简述两段之间体现出一种什么表现手法？其作用是什么？
　　答：第2段的含义--揭示云雀多灾多难的不幸遭遇及悲怆；第4段的含义--脱离险境后，她依然是那么的欢乐和善良，对比衬托手法；将云雀的不幸遭遇与其欢乐和善良的性格形成对衬，意在突出其欢乐和善良的性格特征。
　　2、第3段画线①这句引文起到什么作用？
　　答：承接上文的内容，强化艰难险境给云雀带来的"愁结"和"惊惧"。
　　3、画线②中指的是云雀的什么性格？结合全文思考其表现在哪些方面？
　　答：善良性格；掩护、抚养自己的小宝宝；哺育自己的姐妹；总是殷勤地伴随着庄稼人。
　　4、画线④其寓意是什么？
　　答：浅层含义：快起床去耕作，去创造丰收。深层含义：去收获希望，希望养成云雀那样的品格。
　　5、文中除了运用局部构思中的对比衬托手法，全文的总体构思中还用了哪两种表现手法？
　　答：象征：云雀是希望的象征。拟人：将云雀人格化，刻画其多种优秀品质。
　　6、文中表现的主体是什么？其主旨又是什么？从第1段中找出其照应句。
　　答：主体--云雀；主旨--对希望的赞颂。照应句--"希望，这是咱们的高卢人的古老名言"。
　　7、画线③中，其浅层及深层的含义各是什么？
　　答：浅层--云雀早起的生活习性；深层--"收获的信号"，即催促人们早起床，去劳作，去收获希望。
　　8、第二段中作者两次提到野兔，作者的意图是什么？
　　答：因为对云雀的习性鲜为人知，而对野兔知之较多，即它弱小，易遭受扼杀。作者以此类比，便于读者对云雀了解。
　　9、显露式与隐藏式两种抒情方式中，作者主要抒情的指向是用哪一种抒情方式？其能收到哪几个效果？
　　答：隐藏式抒情。情思含蓄，耐人寻味；令人产生联想，增强作品的艺术魅力；主旨深邃，发人深思。
　　对应文之六：
　　报秋
　　宗璞
　　似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!
　　这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药，还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
　　我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。"连死不了都种死了。"我们常这样自嘲。
　　玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂树叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。
　　花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有醒脑的作用。采几朵养在放石子的水盆中，房间里便飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
　　秋是收获的季节，我却是两手空空的。一年、两年过去了，总是在不安的焦虑中。怪谁呢，很难回答。
　　久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》：
　　日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
　　青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
　　我把"领取而今现在"一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
　　领取自己的那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
　　回答并思考下列问题：
　　1、作者在第3段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?
　　答：与玉簪花形成对比，突出此花"不要人照料，只管自己蓬勃生长"之品质。
　　2、作者从几个方面表现玉簪花的品质？
　　答：谦让、奉献精神，自理能力强。
　　3、作者引用那首诗词与前、后两段的内容之间有什么关联？
　　答：这首诗词是针对前一段内容，即作者自叹碌碌无为而引，从中有所感悟；"领取而今现在"是对那首诗词内涵的强化，即把握住今天，应有所收获。
　　4、结合文题及文章内容思考，第1段和第4段中有关玉簪花的外形描写各蕴含着什么内涵？
　　答：1段中的描写--充满活力，"报秋"；4段中的描写--暗示"报秋"，去收获丰硕的果实。
　　5、联系全文考虑，文题"报秋"的浅层与深层含义是什么？
　　答：浅层含义--意味着"秋来了"；深层含义--提醒人们不要碌碌无为。
　　6、这是篇状物的议论与抒情散文，结合结尾句思考作者怎样将抒情寓于议论之中？
　　答：结尾中首句，提醒人们应该有所收获。第二句，激励人们去奋力"领取"。这两句议论非理性的论理，其中蕴含着情感因素，这是由玉簪花而引发的，是一种隐藏式的抒情。
                                           作者：周健