写景抒情散文的阅读建议

——武汉巨人学校初中语文名师余娟

教学目标：

1、掌握写景抒情散文的基本常识、阅读的题型及解题技巧。

2、通过分析景物，把握作者的思想情感。

教学重难点：理解作者所表达的思想感情，把握文章主旨。

课时安排：2课时

教学过程：

》》》》第1课时《《《《

一、导入：设置情境

情境一：七年级下学期期末考试，你的语文得了110分，数学120分时，拿着成绩单，走在路上，看到路边叽叽喳喳的麻雀，你的心情如何？

情境二：反之，你的所有科目都没有及格，拿着成绩单，走在路上，看到路边叽叽喳喳的麻雀，你的心情又如何？

（学生一一发言）

教师总结：不同的心情面对同样的景，会写出不同的文字，那么，借不同的景就会抒发不同的情。

（从而引出今天的课题——写景抒情散文）

二、回顾写景抒情散文的基本常识

1.文章特点

写景抒情散文以描写、议论、抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。
板书: 景——————————情

2.表现手法

借景抒情、对比、象征、虚实结合、抑扬结合、以小见大、托物言志、铺垫、借景抒情等。

三、结合教材《窗前的树》，分析写景抒情散文题型及解题技巧

(给学生5分钟，默读文章)

1.把握文章主旨：

（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；

（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

注意：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

（结合课后第1题，按四季的洋槐将文章分段，在每个段落中找出关键词句概括出四季洋槐的特征，并综合分析得出洋槐的最可贵品质。）

2.品味语言

（1）字词句含义

答题思路：根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。