摘　要：在经济全球化、互联网时代的大背景下，大学生政治信仰值得关注和思考。本文通过对丽水学院在校学生政治信仰的调查，提出强化思想政治教育课程主阵地，巩固马克思主义核心地位；营造政治信仰教育的良好氛围，优化政治信仰教育环境；拓宽政治信仰教育新渠道，加强网络舆情监管；发挥学生党员模范先锋作用的培育机制。
 
关键词：政治信仰　影响因素　培育机制      
 
政治信仰是指人们在一定的认识基础上确立的对某种政治学说和政治制度的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南。大学生正处于人生的特殊时期，社会参与好奇心极其强烈，但是社会阅历还不是很丰富，对人生体验和思考也不深刻，缺乏辨别和判断是非的能力，如果不注重对其进行正确引导就会影响他们的健康成长和成才。同时，大学生是祖国的未来，其政治信仰不仅影响其个人成长和人生态度，还关系到国家的前途命运和整个社会的发展稳定。因此，加强当代大学生政治信仰教育是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略问题。
 
一、大学生政治信仰现状的调查
 
我们随机抽取 300 名丽水学院学生进行问卷调查，对部分同学进行访谈，回收有效问卷 294 份。其中文科学生占 33.7%，理科学生占 44.2%，工科学生占 21.1%；男生占51.4%，女生占 48.6%；党员占 12.3%，团员占 85.0%，群众占 2.7%；发现大学生政治信仰呈现以下特征：
 
（一）主流积极向上 , 少数存在信仰迷茫问题调查结果显示，73.1% 的学生信仰共产主义和社会主义，可见大学生的政治信仰基本确立，对马克思主义在我国意识形态的指导地位和我党的领导基本认同，且有着较强的政治理想和追求。同时，我们也发现 15.6% 的学生信仰实用主义，5.1% 的学生信仰个人主义和资本主义。对于中国共产党的领导和取得的成就，61.9% 的学生表示非常认同，对取得的成就持肯定态度，30.3% 的学生表示一般认同，可以接受存在的不足，7.8% 的学生持不认同或无所谓态度。
 
（二）入党意愿强烈，入党动机呈多样化在高校，超过 95% 的学生会主动递交入党申请书，积极向党组织靠拢，入党意愿强烈。而学生的入党动机呈多样化：42.9% 为了能更好为国家、为人民服务；19.0% 认为入党光荣，能更好地证明自己，展现自我；18.0% 为了实现自我价值；11.6% 为了利于就业和个人发展；8.5% 属于跟风、理论基础不扎实，就不能从政治的高度去认识和处理各种矛盾和问题，产生对共产主义理想信念的疑虑，对党和国家的前途没有信心。另外，学生对高校开设的“两课”等政治理论课程的效果评价不高，只有 22.5% 认为是高校思想政治工作的重要途径，是思想教育的主渠道；36.0% 认为对大学生的政治教育有一定的影响；24.5% 认为只追求理论教育，缺乏实践检验和与时俱进；16.0% 则对课程持可有可无态度。
 
（四）信息获取渠道广阔，对信息真伪辨别能力较低在经济全球化、互联网时代的大背景下，学生接收来自家庭、学校、社会以及自身社会实践等各个方面的信息，其中以网络、报刊、电视等社会熏染为主渠道的占 58.2%。学生普遍关注公民福利、国家安全、社会秩序、政治民主、清除腐败等各个方面的社会问题，但因理论基础不扎实，且受到西方民主政治体制及价值观的影响，对信息真伪辨别能力较低，31.6% 表示政治信仰受到影响，26.5% 表示马克思主义的信心减弱。
 
（五）学生党员自身信仰坚定，但影响力有待提高通过对调查对象中的学生党员群体进行分析，发现学生党员社会主义信仰坚定。97.2% 赞同坚持中国特色社会主义道路；91.7% 认为只有中国共产党才能发展中国。对于现阶段我国的社会主义建设，88.89% 对中国特色社会主义建设充满希望与信心，表示坚决拥护中国特色社会主义理论体系和党的改革开放政策。但学生党员在学生群体中的政治影响力有待提高。
 
二、影响大学生政治信仰的因素
 
根据调查结果，当前大学生政治信仰呈多样化、复杂化的特点，其原因是多方面的。我们认为，影响大学生政治信仰的主要因素有以下三个方面：
 
（一）高校思想政治教育对政治信仰的引导力量薄弱高校是树立学生政治信仰的主阵地，但当前的思想政治教育在内容上、方法上、渠道上不能满足社会发展和学生的需求。高校开设的“两课”等政治理论课内容相对时代发展而言具有一定的滞后性，加之部分老师上课惯于依托书本、注重理论知识讲授，没有将理论与当前社会实践相结合，讲课形式单一，不注重发挥学生的主体参与，学生注意力不集中渐而失去学习兴趣。
 
（二）现实社会中市场经济弊端、党内腐败等负面影响我国现处于社会转型时期，经济快速发展，社会结构、利益格局、思想观念也发生了深刻变化，这给社会发展带来巨大活力，同时市场经济强烈的趋利性也影响着大学生的价值取向。部分政治权利利用市场的弱点，存在以权谋私、钱权交易、权利商品化的现象，党内的不正之风，特别是腐败现象日益蔓延和难以遏制，这对党的领导地位造成侵蚀，从而使得大学生树立坚定的政治信仰产生困惑。
 
（三）外来思潮对树立共产主义政治信仰造成巨大阻力改革开放以来，我国对外交流频繁，引进先进理念、先进技术和优秀文化的同时，也将西方政治体制的人权理念和资产阶级的思想带入，这对社会主义的思想意识造成巨大冲击。特别是互联网时代的到来，大学生通过网络随时随地可以接触到西方资本主义国家的价值观，特别是一些别有用心的敌对势力，通过网络大肆宣传“民主”、“自由”等抽象价值观念，对国际共产主义运动的扭曲解说，造成认识上的片面性，使我国大学生对社会主义共同理想和共产党的领导产生怀疑和动摇。
 
三、大学生政治信仰培育机制
 
（一）强化思想政治教育课程主阵地，巩固马克思主义核心地位高校的思想政治教育是党舆论宣传的主战场，马克思主义的科学性、专业性和针对性要求我们必须毫不动摇地坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。在思想政治教育过程中，教育内容也是至关重要的。思想政治教育的基础内容为马克思主义中国化最新成果教育，要不断丰富、发展和创新马克思主义，以适应我们的实际发展情况。因此，高校思想政治教育工作必须抓住思想政治课程教育的主阵地，巩固马克思主义的核心地位，弘扬主旋律。
 
（二）营造政治信仰教育的良好氛围，优化政治信仰教育环境政治信仰教育不能忽视教育环境的作用，要充分利用大环境中的积极因素并将大环境中的消极因素转化为积极因素，政治信仰教育要重视氛围的感化和引导，使环境成为政治信仰教育的自觉手段。政治信仰教育是一个长期的工作，应采取多种有效的方式来改善教育的内容和方式，优化政治信仰教育环境，以环境的改善真正实现政治信仰工作的最大成效。
 
（三）拓宽政治信仰教育新渠道，加强网络舆情监管随着社会的演进与科技的发展，人们获取信息的方式也更加多样且快捷。网络的影响已经渗透到了人们的日常生活中，网络教育逐渐突显其独特的作用。新传播媒体下，政治教育也必须紧跟时代潮流，要充分利用网络中的微博、微信等新兴传播媒介，要努力运用现代网络技术，把政治信仰教育工作深入到大学生的日常生活的方方面面。同时，采取有效措施加强对网络舆情监管力度，建立健全网络规范制度，相关部门牢牢把握网络宣传的主导权，确保网络宣传朝着主旋律方向迈进。
 
（四）一个党员一面旗帜，发挥学生党员模范先锋作用学生党员作为学生群体中的先进分子，要充分发挥学生党员的示范、带头和旗帜作用。要求学生党员严格要求自己，努力成为一面旗帜。在这过程中，要实事求是的选择、宣传先进学生党员，同时要利用多种途径和方式来开展党员帮困助弱活动，以实际行动影响一批人，带动一批人。
 
参考文献：
[1] 郭秀兰. 大学生政治信仰状况的调查与思考[J]. 湖北工业大学学报 ,2010(12)：31-34.
[2] 中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.