母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的，每一个孩子无不享受着给予的和快乐。但是，母爱是有分寸、有尺度的，过多过少都会对孩子的成长造成不利影响。特别是在充满激烈竞争的社会条件下，在强调个性发展和独立人格的教育环境中，母爱与现实教育的要求是有矛盾的，与孩子追求自立的愿望也是有冲突的。

　　作为一个新时代的，只有正确把握母爱的分寸，才能化解这种矛盾与冲突。

一、多蓄于心底，少显于形表

　　在现实中，不同性格的其母爱的表现方式是不一样的。性格开朗者，往往表达的方式比较直接，有时不分场合，也不顾及孩子的心理状态，使母爱的表达非常豪放与率直。性格内向的，一般表达的方式比较含蓄。不同文化层次的其母爱的表现方式也不一样，会有朴素与精细的差别。不论何种情况，都是正常的，无可厚非。但如果把母爱蓄于心，藏于情，而尽量少显于形，过于直，那就会使母爱达到一种更高的境界。所谓蓄，就是要加强修养。母爱是的天性，有与生俱来的因素，但后天的修养是使母爱至善至美的重要过程。这就要求每个加强学习，积极提高文化素质，不断陶冶道德情操。一个具有良好文化素质和道德情操的，才会真正理解母爱的真谛，才会赋予母爱更完美的内容和表现方式。

二、多施于幼小，少给予青壮

　　在孩子不同年龄阶段享受的母爱应该有所不同，这是要把握的分寸。对处于幼小时期的孩子，大致相当于上小学之前，应该施于更多的母爱。孩子从嗷嗷待哺到咿呀学语，再到蹒跚走步，处在弱小渐长的过程之中，缺乏基本的认知能力、抗御疾病和外来伤害的能力，犹如一颗小草非常脆弱，经不住任何风霜雪雨的摔打。这个时期的孩子特别需要的精心呵护，一丝母爱就如一泓清泉，会无声地滋润着孩子的成长，也会从孩子快乐的成长中获得精神愉悦和满足。但孩子到了青壮年以后，就应该尽量减少母爱。这时他们已经有了自己观和世界观，有了分析问题和解决问题的能力，甚至自己也要承担做的义务和责任了，如果总是觉得他们没有长大，仍然无微不至的关照和喋喋不休的唠叨，那只能适得其反，使母爱失去应有的价值和意义。

三、多渗于行为，少挂于口头

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐代诗人孟郊的《游子吟》，全诗的字里行间都饱含着母爱，感情诚挚深切。我们不难发现，这首诗通过慈母飞针走线密密缝的动作形象，让读者强烈感受到母爱的厚重与真挚，具有无爱胜有爱的渗透力和感染力。我们从中得到的启示是，应该把母爱渗透在自己的行为中，而不是放在口头上。一是要渗透在勤劳奉献上。在一个家庭总是处于枢纽位置，要调整上下左右的关系，安排好全家的衣食住行，特别是要处理好孩子学习方面的事情，这都是默默无闻的，也正是通过奉献播撒母爱。二是要渗透在的细节上。细节关系孩子的喜怒哀乐，也关系孩子、学习、健康的状态，处理孩子细节的能力最能表现出一个的经验，也能反映出对孩子的关爱程度。因此，要善于把母爱寓于孩子的细节之中。作为，要尽量减少那种口头式的母爱。现实中，有的对孩子动不动就什么“我的乖乖”、“娇娇宝宝”，这并没有什么不好，但过多过滥，会助长孩子任性、娇气等一些不良习性的产生。

四、多注于失败，少添于

　　孩子在成长过程中，会遇到与失败的事，遇到快乐与痛苦的事。应该怎么对待呢？著名作家郑振铎曾说：“的时候，谁都是。但只有—她是失败时的伴侣。”这已作出了明确的回答。事实也是这样，孩子在失败、痛苦的时候，最需要关怀，最需要母爱。比如，当孩子考试没考好的时候，的一个吻，一个微笑，一个拥抱，就会使孩子感到温馨，减轻精神压力，从而受到激励和鞭策，其教育的效果远比打骂要好。再如，孩子在事业上不，或者创业失败，总会造成财物的损失与身心的伤害。在这种情况下，他们更需要母爱的抚慰。如果适时给予鼓励和安慰，会使孩子尽快从失败的阴影中摆脱出来，从而振作精神，努力奋发，可能取得新的。如果过于责备，或者没完没了的唠叨，会加重孩子的失落感，可能导致他们对、对失去信心，甚至破罐子破摔，这样会毁了他们的一生。那么，在孩子的时候，快乐的时候，有必要指出他们的不足，提出严格要求，防止他们骄傲自满。时就是欢笑和奖励，失败时就是棍棒加打骂，这是每个要特别注意避免的问题。

是伟大的，但只有掌握母爱分寸的才是的，愿天下的都成为伟大而又的。