心扉美文

　　1、每节展示一分钟，必定改变你生命。

　　2、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将性命感和价值感唤醒。

　　3、我参与我愉悦我自信我成功

　　4、课堂诸君多发奋，你我个个都称帝。

　　5、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。

　　6、把握参与的这天，成就完美的明天。坚信自我行，自我方能行。

　　7、平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；

　　8、给我一次机会，还你一份惊喜

　　9、放飞心灵的翅膀，寻找成功的期望；

　　10、愉悦课堂，任我翱翔；

　　11、你说我讲，愉悦课堂；你争我抢，放飞梦想。

　　12、课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。

　　13、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。

　　14、我领悟，我自主；

　　15、每节展示一分钟，必定改变你生命。

　　16、把握参与的这天，成就完美的明天。坚信自我行，自我方能行。

　　17、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。

　　18、试一试我能行，比一比我能赢；

　　19、亮丽人生大舞台；课堂展示显风采；出处:,转载请保留。

　　20、好的教师演示知识；伟大的教师鼓励学生去领悟知识

　　21、我参与，我进步，我展示，我提高;

　　22、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

　　23、我的课堂我做主，我的人生我把握；

　　24、书是学生学出来的，不是老师教出来的。

　　25、只有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。

　　26、愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。

　　27、我的领悟我做主

　　28、我的领悟我展示；

　　29、付出就有收获，尝试就能成功。()

　　30、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

　　31、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

　　32、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

　　33、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

　　34、课堂大舞台，人人展风采

　　35、参与就能愉悦，自信就能成功；

　　36、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路；

　　37、展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

　　38、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。

　　39、教改新风范，来自我展现。

　　40、一万个决心抵不上一个实实在在的行动（复）。

　　41、让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

　　42、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

　　43、以点头微笑拥抱鼓掌等激发愉悦情绪的方式，更能容易让学生成功；

　　44、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试；

　　45、亮出自我的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。

　　46、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。()

　　47、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

　　48、参与就有愉悦，自信就能成功。

　　49、勇于质疑，敢于展示。

　　50、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试

　　51、你说我讲，愉悦课堂；你争我抢，放飞梦想。

　　52、让笑声掌声欢呼声在课堂上响起

　　53、抓机会，快参与，显风采，真英雄

　　54、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

　　55、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

　　56、咱们主宰，课堂精彩

　　57、把期望寄托于课堂，把期望寄托于学生。

　　58、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

　　59、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。

　　60、领悟的天堂，展现的舞台。

　　61、教育即解放——解放人的潜在潜质，促使人的全面发展。

　　62、张扬个性，塑造品格，展示自我，成就未来

　　63、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

　　64、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评

　　65、从人格上去尊重每一个学生

　　66、参与就有愉悦，自信就能成功。()

　　67、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主；

　　68、你争我辩，愉悦无限；

　　69、我的课堂我主宰我的人生我把握

　　70、乐着学，学着乐。

　　71、勤归纳常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。

　　72、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我愉悦的地方。

　　73、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我愉悦的地方。

　　74、课堂上要关注学生心灵的碰撞智慧火花的迸溅学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的性命之源。

　　75、知识问题化，问题层次化。

　　76、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；

　　77、课堂上要关注学生心灵的碰撞智慧火花的迸溅学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的性命之源。

　　78、你争我辩，愉悦无限

　　79、勇于质疑，敢于展示。

　　80、多彩课堂，缔造期望；

　　81、合作合作合作没有输家只有共赢。

　　82、给我一次机会，还你一份惊喜；

　　83、参与就有愉悦，自信就能成功

　　84、学生因自信而发展，课堂因活力而精彩

　　85、教师爱岗敬业倾心教学学生志

　　86、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

　　87、乐着学，学着乐。

　　88、进入愉悦新课堂，谱写人生新篇章；

　　89、多彩课堂，缔造期望

　　90、课堂时刻主要是学生领悟用的，应把课堂时刻尽可能多地还给学生。

　　91、高效课堂激励学生的标语

　　92、我的课堂我主宰，我的人生我把握

　　93、你说我讲，愉悦课堂，你争我论，放飞梦想；

　　94、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；

　　95、我的霸气无人敌，愉悦课堂我称帝。

　　96、把课堂还给学生，把课余时刻还给学生，就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。

　　97、课堂是学生展示才华的舞台教室是学生自由求知的殿堂

　　98、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。

　　99、参与就有收获，展示就会成功；

　　100、让精彩展示成为咱们的领悟方式。

　　101、让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

　　102、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

　　103、生活因充实而愉悦，课堂因展现而精彩。

　　104、付出就有收获，尝试就能成功。

　　105、让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

　　106、只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。

　　107、预习的差异决定成绩的优劣。

　　108、课程实施改革倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，避免过于强调理解领悟死记硬背机械训练的现状。

　　109、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

　　110、你追我赶，有识有胆。

　　111、只有参与才能体验，只有体验才算明白和把握。

　　112、课堂精彩，由我主宰；

　　113、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想敢发言，那你就是最棒的。

　　114、会听勤思敢说善问；

　　115、自强，成功的信念；奋斗，成功的基础；

　　116、生活因充实而愉悦，课堂因展现而精彩。

　　117、这天我为母校骄傲，明天母校为我自豪

　　118、我的课堂我主讲；

　　119、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

　　120、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

　　121、我的课堂我展示，我的班级我管理。

　　122、正因我的参与，我得到了成长；正因我的成长，我得到了无比的愉悦。

　　123、凡是学生能够自我完成的事，教师决不替代。

　　124、领先来自争锋，成功源于合作，

　　125、把课堂还给学生（是素质教育的期望）我的领悟我做主

　　126、勤归纳常校正则事无不达常反思常纠错则人无败事

　　127、领悟的天堂，展现的舞台

　　128、我的霸气无人敌，愉悦课堂我称帝。

　　129、自信是成功的起点，发奋是成功的基石；

　　130、我参与，我愉悦；

　　131、一万个决心抵不上一个实实在在的行动；

　　132、我参与我愉悦我自信我成功。

　　133、教改新风范，来自我展现。

　　134、愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。

　　135、要让学生成为领悟的主人，先让学生成为课堂的主人。

　　136、教改之风吹满地，你我梦想都实际。

　　137、愉悦课堂，奇思妙想；

　　138、勇于质疑，敢于展示

　　139、“三步六段”的三个重要标志：体验性领悟，激励性评价即时化管理。

　　140、对老师充满期望的学生是没有期望的学生。

　　141、教育即解放——解放人的潜在潜质，促使人的全面发展。

　　142、课堂因我而精彩，我因课堂而自信；

　　143、课堂在精彩中展现，人生在愉悦中演绎；

　　144、全员互动激情互动。

　　145、课堂大舞台，人人展风采；

　　146、跃跃欲试不如亲自尝试；

　　147、领悟的天堂，展现的舞台。

　　148、团结合作深入探究激情澎湃创一流高校课堂；

　　149、课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。

　　150、把握参与的这天，成就完美明天，坚信自我行，自我才能行；

　　151、让精彩展示成为咱们的领悟方式

　　152、让激情燃烧成为咱们的领悟状态。

　　153、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；

　　154、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

　　155、我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

　　156、以人为本，关注性命

　　157、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。

　　158、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

　　159、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

　　160、我的课堂我展示我的班级我管理

　　161、跃跃欲试不如亲自尝试这天课堂试牛刀明天世界主沉浮；

　　162、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试；

　　163、我的课堂我主宰，我的青春我做主；

　　164、你追我赶，有识有胆。

　　165、高效领悟获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的领悟潜质。

　　166、领先来自争锋，成功源于合作，

　　167、正因我的参与，我得到了成长；正因我的成长，我得到了无比的愉悦。