心扉美文

　　这是一个平等的课堂，创业导师和创业青年平等交流，共同面对、共同探讨创业中的难题；这是一个开放的课堂，台下观众中有各具特点的创业青年代表：如技术创新、生活创意的创业；大学生、农民工创业群体；金融危机后再次创业，屡战屡败、屡败屡战的创业代表等台下的创业青年代表会就创业中遇到的各种问题与台上的创业导师、创业青年以及点评团充分互动参与节目录制的大学生及创业者代表纷纷表示，他们被这种零距离的课堂指导方式深深吸引，感受到心灵层面的强烈震撼

　　此外，节目组还通过联合五十余家主流平面、网络媒体广泛征集创业故事、创业感悟、搭建网上创业青年交流空间，提供在线创业辅导，为广大创业者答疑解惑；在十余家平面媒体开辟了40个《创业课堂》专版专栏，为创业青年提供创业百问等实际指导；同时还设立了“青年创业展览馆”主题网站，可持续地为创业青年提供创业指导及交流空间可以说，《2009创业英雄会》充分利用电视节目及合作媒体资源优势，激活了大众关注点，搭建起了更广泛的“创业课堂”

　　四、 把金融危机变成发展创业教育的良机

　　金融危机背景下，选择自主创业的大学生比例明显上升，创业成为不少2009届大学毕业生就业的首眩中国青年报社调中心2009年6月公布的一项调查数据显示，2009年应届大学生中，有21.6％的人选择“自主创业”，这一比例位列“政府部门”、“国企”、“外企”三个传统热门单位之上，成为金融危机后第一代大学毕业生们的首眩自主创业的意愿提升了，但国内创业教育还远远跟不上需求教育部高教司《我国高等学校创业教育工作总结》中指出，高校创业教育目前仍处于自发阶段，缺乏宏观指导和相应的政策支持，创业教育与专业教育两张皮现象较为普遍，创业教育模式缺乏多样性和特色，创业教育师资还不能满足需要这些都是高校创业教育在进一步发展中亟待解决的主要问题

　　《2009创业英雄会》以及本次主题宣传活动的策划正是从这一现实出发，力求把金融危机变成发展创业教育的良机这一想法经过与团中央、教育部的沟通得到了认可与支持，在节目整体宣传活动中大力倡导在高校开设“创业课堂”，切实促进中国创业教育普及进程，并计划在后续的节目宣传推广中，结合高校创业课堂的需求赠送系列光盘与书籍

《青年励志故事》 1